体会细节描写中蕴含的感情

《慈母情深》微课设计说明

五年级语文组

一、教材说明：

《慈母情深》选自梁晓声小说，作者围绕“要钱买书”这件事向读者将这份深情款款道来，以饱含深情的文字抒写母亲如何不遗余力地鼓励他读书，也表达了作者对母亲的爱和感激。

二、内容选择：

本单元的阅读训练要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。”文章中，情感意图的表达，既有表面的，也有藏于文字背后的；既有直接表明的，也有蕴含在描写性文字之中的。本单元的首篇课文《慈母情深》一文中，作者运用了反复的表现手法，表达了作者强烈的思想情感，增强了文章的感染力。在本节微课的设计上，我们选用了这个学生初次接触的写作方法，试图通过视频讲解的形式帮助学生体会这一写作手法的好处。

三、内容分析：

本节微课选择的语段是“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”这段话的表达方式很特别，特别强调“我的母亲”，并且还把“我的母亲”放在后面说。

在这段话中，作者反复强调我的母亲，表现出作者不敢相信自己的眼睛，不敢相信自己的母亲竟然是如此瘦弱、如此疲惫，这样写更能表现出作者此时很吃惊、很难过，很自责的心情。从这样的表达中，使读者感受到作者亲眼目睹了母亲为了这个家竟如此操劳。母亲那疲惫的眼神像刀一样深深刺痛了作者的心，让作者难过、自责。

四、制作设想：

在本单元的教学中，无论是课后练习，还是练习册，经常出现“分析句子的表达效果”这一类题目，学生常常无从下手，没有思路。于是，我们设计了这堂微课，结合第六单元的课后练习，把这一类 问题的解题思路做一个指导。