【教学目标】

1、复习已学过的诗篇《诉衷情》，知人论世，探究《示儿》诗歌背后的情感。

2、学习《钗头凤》，更全面地了解陆游的生活经历，丰富同学对陆游的认识。

【教学重点】

知人论世，由旧知引新知，探索诗歌背后的内涵。

【教学难点】

理解《钗头凤》的含义，更全面地理解陆游的人物形象。

【教学过程】

预习：朗读《诉衷情》、《示儿》和《钗头凤》。

一、导入

朗读《诉衷情》。

诉衷情

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲

二、复习《诉衷情》。

（一）交流这首词的内容以及作者的思想感情。（引导学生，品析诗歌中的字词，体会情感）

（二）知人论世，重温写作背景。

（三）再读《诉衷情》。

三、读《示儿》，小组分析这首诗歌的内容和情感。

示儿

死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（一）小组讨论，运用学习《诉衷情》的方法，分析这首诗歌的大意，初步揣摩

（二）教师小结。

四、读《钗头凤》，全面了解陆游的生平。

（一）教师读这首词，请同学大致说说这首词的内容。

（二）引导学生理解这首词的思想感情。

五、总结

学习古诗的方法。

六、回家作业

在下列两个作业中，选作其一：

1、制作陆游诗歌小报，自拟主题。

2、用今天学习的方法，介绍一位诗人及其代表作。