上海市第二初级中学
一、开发背景
- 课程标准要求
历史：通过了解中国近代重要的历史人物黄兴先生的生平，逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感。形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。
语文：通过学习黄兴诗词、诗作，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。注重情感体验，发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
- 学情分析
历史课上学生对中华民国及辛亥革命有较为完整的介绍，对孙中山先生的生平也同样有较为详细的讲解，然而同学们对另一位中华民国创建者黄兴先生知之甚少，因此该课程将通过网络搜寻以及实地走访为手段，来了解黄兴先生生平，更为完整地了解中华民国创建时期的历史。
目前中学生语文教材中，古代诗作较多，关于近代的诗作内容篇幅较少，因此课程希望通过赏析黄兴先生的诗作，提高学生对于近代诗词的鉴赏能力，并从中发现黄兴先生对于当时国情的认识与反思。
- 场馆资源
地址：武康路393号甲
黄兴旧居初建于1912年。1914—1916年，近代民主革命家、同盟会创始人之一黄兴寓居此地，期间孙中山曾两次来黄兴寓所。1916年10月31日黄兴逝世于此。（可外观）
黄兴逝世后，故居曾为世界社、世界学院、中国学典馆、上海国际图书馆使用，后改为世界中小学，现部分为武康路旅游咨询中心、徐汇老房子艺术中心，部分为居民住宅。
- 设计思路
通过网上查阅资料、实地走访以及赏析黄兴先生的著作《黄克强先生全集》、《黄兴集》、《黄兴未刊电稿》、《黄克强先生书翰墨绩》刊行等多种活动方式来了解黄兴先生的生平，以及他与中华民国的渊源。通过学习黄兴先生的生平，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
二、科目目标
- 通过查阅资料，了解黄兴先生的生平及其在辛亥革命中发挥的重要作用。
- 通过鉴赏黄兴先生的诗集，提高学生对于近代诗词的鉴赏能力，并从中发现黄兴先生对于当时国情的认识与反思。
- 通过学习黄兴诗词、诗作，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣。
三、科目内容
内容架构
四、科目实施
- 学习对象：七年级学生
- 实施时间：5月
- 活动过程
五、科目评价
本项目评价分为自评和组内学生互评，针对学生在各板块活动中的表现和收获，以打星的形式进行评价。
1.自评：任课教师确立活动的主题、目标与评价方式、标准，学生据此对活动表现进行自评或小结。
2.互评：组内学生通过多种途径进行互评，从中发现他人在活动过程中的长处和不足之处，从而进行学习和反思。
3.师评：教师通过学生小组交流以及参观展馆情况对学生参与交流情况进行评价。
附件一：学习单
在探寻学习过程中，思考并解答一下问题：
- 黄兴先生的好友？
- 黄兴先生主要事迹？
- 黄兴先生与孙中山先生的渊源？
- 两位先生对于新中国的成立有哪些重要影响作用？
- 黄兴先生的诗作是在怎样的国情下创作的？
- 黄兴先生的诗作体现了黄兴先生的哪些思想与抱负？
- 通过探访黄兴先生故居以及阅读学习黄兴先生诗作，你有哪些想法认识？
