（一）教材分析：

本单元属于第三个模块‘Leisure time’主题是“休闲时光”。本单元话题为“旅游”，整体性较强，信息量较大，实用性也较强。Reading主要介绍了法国的巴黎、欧洲迪斯尼、英法隧道以及法国中部的很多旅游胜地，同时还介绍了对全世界都产生影响的法国美食、艺术和文化；Grammar 部分主要是定冠词the以及连词and, but, so的使用。Listening 部分主要是听一篇关于埃菲尔铁塔的介绍。Speaking 部分是问路和指路以及谈论假期计划。Writing 部分主要是要求学生学写明信片。

  1）文本特征

本文是摘自报纸的一篇关于旅游的文章，左上角黑体字Travel揭示主题，是报纸的一个旅游板块，里面可能还有介绍其他国家的文章。另外，文本配有三幅插图，分别是凯旋门，埃菲尔铁塔和法国的特色面包店，有助于唤起学生对法国已有的印象。

2）文本特点

（1）从文本语言来看， 词汇量较大，其中包含诸多法国旅游胜地的专有名词，如the Eiffel Tower, the Arc de Triomphe, the Loire Valley, the Channel Tunnel和EuroDisney等。

（2）从文本结构来看， 虽然文本篇幅较长，但是结构比较清晰。第一段为总起，之后的六段可以分为两大部分，即从第二段到第五段介绍法国的景点，第六段和第七段介绍对全世界都产生影响的法国美食、艺术和文化。

（3）从文本内容来看，全文信息量很大，但大多为学生多熟知。因此，学生在阅读过程中会对课文信息产生共鸣。可以适当补充一些与课文相关的信息，要求学生结合自身感受，用所学词汇和句型简单描述法国。

（二）学情分析：

本次教授的对象是初二年级的学生。对于这一年段的学生来说，有着一定词汇量的积累，但阅读能力还在不断提高的过程中。本班学生对英语的学习兴趣较高，在年级中属于中上水平，有部分学生语言理解能力较强，也有一定阅读量的累积，还有一部分学生的阅读和表达能力有待进一步提高。本课的话题——旅游是同学们非常熟悉和喜爱的，但绝大多数同学没有出国经历，更没有去过法国。不过同学们都对法国有一定的了解，尤其是一些耳熟能详的旅游胜地和法国美食。本课时可以利用多媒体教学激活学生已有的背景知识，教师要关注如何帮助学生理清文章脉络和理解文本信息，从而使学生能够利用文本信息简短介绍法国。

（三）本单元学习目标:

（四）本课时学习目标:

1. 理解生词的含义并正确运用这些词汇表达。（单元目标1）
2. 了解并谈论法国的旅游景点以及法国的影响。（单元目标6）
3. 根据不同情境安排旅行计划并自由表达。（单元目标1+6）

（五）本课时活动设计

1. 看图猜测国家并谈谈对法国的认识和了解
2. 根据图片等文体特征推测文章的来源、理解作者的写作意图。
3. 快速浏览文本，将文本分成两部分并提炼小标题。（课时目标2）
4. 通读第一部分并总结概括每个地方的不同特色。（课时目标2）
5. 谈论法国的旅游景点以及法国对世界的影响。（课时目标1+2）
6. 小组讨论根据不同人的兴趣爱好说出旅行计划。（课时目标1+2+3）

（六）学习难点和教学重点分析：

1.学习难点：

学生根据不同人的兴趣爱好制定不同的旅游计划并能流畅地表达。

2.教学重点:

读懂文章，能谈论法国景点以及法国美食、艺术和文化对全世界产生的影响。

（七）流程图