本课以单元主题“春天的歌谣”为切入点，通过对春天的描述，使学生产生共鸣，并以此导入。这节课始终围绕着欣赏曲《采茶舞曲》进行感受、体验和学习。第一板块——音乐与人文，在这一板块中通过老师的弹奏和听辨乐器的过程，两次听赏乐曲的主歌部分旋律，并通过作曲者及创作背景的介绍使学生对歌曲的学习产生兴趣。第二板块——聆听与感受，在这一板块中通过听、唱画旋律线及视频、图片的配合，让学生感受到音乐对形象的刻画。通过这种简单实用的方法，将难点化解在聆听和模唱音乐旋律的过程中，将知识技能与音乐情感融为一体。再通过学生亲身参与歌舞、和节奏的拍击，帮助学生了解和掌握音乐的特点。那么，音乐听赏时，重点要让学生学到什么呢？首先，注重引导学生如何听音乐，可以通过音乐的节奏、速度、旋律的走向等传递音乐的情感。其次，告知学生音乐背后的故事，如创作背景等。再次，帮助学生记忆音乐主题与特点、曲名与曲作者。这节课上我采取分段聆听的方式并且不断重复并请学生说出作曲者名字便是要学生加强这个意识。最后，欣赏一首音乐作品还要让学生对这一种风格的音乐作品有初步的了解。而学生的亲身参与和拓展欣赏环节正是能帮助学生更直观的去了解。