一、课程背景：

爱菊小学创办于1993年9月，是由香港著名爱国实业家、前全国政协委员刘浩清先生及其夫人孔爱菊女士投资与徐汇区教育局合作创办。学校适应社会对教育的多种需求，确立了“全面发展，人文见长”的办学理念，努力打造“爱知博艺，菊雅竞芳”的校园文化。

张乐平所创作的三毛形象，妇孺皆知，名播海外，也深受小朋友的喜爱，他被誉为“三毛之父”。他是中国当代最杰出的漫画家之一，作为湖南社区的学校，又与张乐平故居毗邻，希望学生在爸爸、妈妈的陪伴下，走出家门．尽情地去看、去听、去体验。作为新一代的少年，可不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。让青少年从中汲取历代民族精英的爱国之情、报国之志。今年恰逢张乐平故居首次对外开放，为合理开发利用地域资源，拓展课外知识开发此课程奠定良好的基础。

二、课程目标：

秉承“全面发展，科艺双优”的办学理念，在“爱知博艺，菊雅竞芳”的校园文化的引领下，将爱菊的毕业生打造成“健康乐群、具备良好的科学素养、艺术素养和人文素养，兴趣广、有特长、情趣高雅、举止优雅”的优秀学子为办学目标。

全面落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从增强爱国情感做起，利用身边的有效社会资源，通过参观张乐平故居，了解分享张乐平创作三毛的故事，感受张乐平留给大家的人文精神，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

三、课程内容：

四、课程实施

通过实践、体验及进一步了解张乐平创作三毛的故事，从而培养学生爱国主义热情。整个课程分为三部分。

1、认识三毛。学生在老师的指导下，邀请家长共同参与完成两项任务，1、看一场电影，利用教室多媒体观看电影《三毛流浪记》。

2、读一本书籍，读完绘本《三毛流浪记》课堂内交流看书和电影的体会，进一步引导学生了解《三毛流浪记》的创作背景和初步了解张乐平。

（二）走近张乐平。

1、要求邀请家长担任在小队辅导员，在他们的带领下，开展小队活动，参观张乐平故居，了解三毛的创作背景，关于三毛还有哪些故事，以及张乐平爷爷还有那些作品，并完成任务单。

2、课堂交流分享，参观的后的收获，感受张乐平留给大家的人文精神，培养学生的爱国主义热情。

（三）话三毛和画三毛。通过发挥学生的想象说一说和画一画三毛来到新社会的故事，进一步通过对比让学生感受幸福新生活，引导学生去珍惜当下

五、课程评价

（一）课程质量评价

目前主要通过问卷调查和访谈，调查学生对本课程内容的反馈。调研学生通过课程的学习，是否在知识或技能的某些方面获得进一步的拓宽或提高；兴趣、爱好和潜能是否得到了开发和发展；在综合能力方面是否得到了提高；在学习过程中学习态度、合作精神、解决问题的能力等是否得到了增强等，形成对课程质量的评价意见。今后将探索包括课程设计评价、课程实施情况评价、课程成果评价的多元化课程质量评价。

（二）学生评价

考核评价表

另外，利用学校荣誉墙、荣誉称号等对表现突出的学生进行表彰和奖励。