“探访名人足迹，传承名人精神”

位育实验学校少先队活动课

一、教学设计思路

随着改革开放社会主义市场经济的蓬勃发展，知识经济的突飞猛进，学校小小的空间已满足不了学生们的求知欲。学校的德育就必须要利用校外德育资源，发挥活动育人之优势。湖南街道是一个历史悠久，文化灿烂的城市社区，名哲先贤，骚人墨客，民族英雄层出不穷，光芒四射。学校少先队将结合探访身边的名人故居活动，开展丰富多彩的体验活动，给学生提供广阔的活动天地，为学生搭建更多的活动平台，开展德育实践资源。

基于以上考虑，我校充分利用地利、人和等有利因素，将徐汇区湖南街道的名人故居【柯灵故居】列入了学生校外教育的第二课堂，尝试着将第二课堂活动、少先队活动、探究性学习三者合一，组织学生参观名人故居，聆听名人故事，追寻名人伟绩。在身临其境中，激发学生的好奇心，启发学生的求知欲，培养学生的探索精神、实践能力和创新意识。

二、教学目标

1. 知识与技能：通过校外实践活动，让队员们对名人故居的活动内容有基本的了解。在系列的活动准备和实施过程中，培养学生搜集、选择和提炼资料的能力，与人合作沟通和实践创新的能力。

2. 过程与方法：通过走近名人故居，让队员们感知名人故居的内涵和魅力，树立正确的审美意识和道德观，并落实在自己的学习和生活中。

3. 情感态度与价值观：通过寻访名人故居，了解家乡的人文、历史，培养学生热爱家乡、热爱祖国的良好品质，进一步强化少年儿童的爱国之情与民族自豪感，用心感悟保护文物的重要。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：队员的礼仪，参与热情高，参与面广

2. 教学难点：出行安全文明教育

四、教学器材

手抄报，摄影，实践体验等

五、教学过程

在第一阶段的教学基础上，学校大队部确立以“探访名人足迹，传承名人精神”为主题的第二课堂的实践活动体验，少先队员们将走进名人故居，通过参观、调查、访问中了解名人。在学校组织下，少先队员们前往柯灵故居进行参观，队员们可听馆内解说员的讲解，用笔认真记录感兴趣的材料，用手中的照相机拍下了一张张珍贵的照片，参观后，少先队员们可通过采访、收集资料、摄影拍摄的形式完成活动记录。