天平湖南学区成立以后，加强学区学校与社会事业团体之间的联动合作，更好地为学生全面发展和健康成长服务成为学区化办学的重要宗旨。位育初级中学自去年开始和一路之隔的上海交响乐团合作开发艺术鉴赏类课程——交响乐赏析入门。在该项课程中包涵了专家讲座、乐曲欣赏、课程实践等多项内容。今年7月初的小作曲家工作项目为位育初中的学生提供了由音乐欣赏向音乐创作的更高迈进。

位育初中的李元周同学报名参加了暑假借位育初中举行的由上海交响乐团和纽约爱乐乐团联合举办的“小作曲家工作坊”的选拔赛。具有一定音乐基础但毫无作曲的基础的他以一段简单的旋律，在几十名报名学生中幸运成为最后六位拿到工作坊的资格的学生。

今年暑假，李元周怀着兴奋又紧张的心情，来到小作曲家工作坊的举办场地——位育初级中学。在一个不大的音乐教室里，却精心装扮了海报并配置了三角钢琴。起初，他认为“工作坊=课堂”，但在认识了作曲老师John和一起作曲的同学以后，才意识到自己的想法完全是错的——这是一个完全自由的平台，只要你充分发挥自己的想象力，打开自己的“ 脑洞”，任何事情都是没有边际的。为期一周的工作坊，并没有花很多时间着手于创作，而是通过英语与纽约爱乐乐团的John以及许多其他的工作坊工作人员直接沟通自己对于音乐的看法和创作的主题。大家先是通过各种简单的“节奏热身”，有简单的拍手、跺脚、敲桌子，也有通过扮演各种角色来进行一场无声的音乐剧，后来各自展开自己的想象力，对曲目的主题通过绘画的形式表现出来，并互相分享。最后，来自各个乐团的著名演奏员为小作曲家们介绍了几种主流的乐器。当他们将自己对于专业知识的疑问大致清楚后，便在音乐学院几位老师的帮助下，完成了各具特色的作曲。

作为老师的John几乎没有教过同学们具体的音乐理论，他坚信同学们的音乐基础足够完成作曲，所以在平时的工作坊中，他更多地是让孩子们无拘无束地发挥自己的创造力，从而点亮自己心中的“艺术之灯”，把自己对于音乐的喜爱，完完全全地表达出来。在工作坊的最后，同学们在位育初中的各个角落取景拍摄最终音乐会的VCR，每个人都接受了记者的采访，这对于每个初高中的同学都是个十分棒的锻炼机会。而后7月8日的音乐会汇报演出固然顺利，但这次工作坊的经历更多的是开阔了他对“音乐”这门艺术的眼界，激发了对作曲的更多尝试和兴趣。演出当晚很多位育初中的学生来到上海交响乐团这个高雅音乐的殿堂担任志愿者工作，同时位育初的学生和老师一起观摩了整场演出。

交响乐团举办的六天的小作曲家工作坊活动为位育初中的学生提供了音乐鉴赏和创作的平台，锻炼了学生的创新意识和实践能力、合作精神，是一次难能可贵的体验和感悟。学校将会立足学区化建设，和更多的社会事业团体合作，开发更多受学生喜爱的特色课程和活动。